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Charte française / 05 · Système graphique
Chapitre 05 · Composants et compositions

Un langage visuel.
Une multitude d'applications.

Le système graphique AMSODE assemble des formes sobres, des pictogrammes cohérents, des photographies respectueuses et une hiérarchie claire pour rendre les supports immédiatement reconnaissables.

01 · Les fondamentaux

Six principes, un seul système.

Les éléments graphiques servent le contenu et non la décoration. Les mêmes principes doivent fonctionner dans les rapports, le numérique et la communication de terrain.

01 · SIMPLICITÉUne information principale.

Un support a d'abord un message identifiable ; les autres informations sont secondaires.

02 · SOBRIÉTÉMoins d'effets, plus d'espace.

Limiter les éléments décoratifs, les couleurs concurrentes et les textures inutiles.

03 · HIÉRARCHIEOrienter le regard.

Différencier le titre, la donnée clé, le contenu et la source.

04 · COHÉRENCERéutiliser les mêmes codes.

Conserver alignements, marges, pictogrammes et traitement photographique.

05 · LISIBILITÉPréserver les contrastes.

Un visuel doit rester compréhensible sur mobile, à l'écran et à l'impression.

06 · ADAPTABILITÉComposer pour chaque format.

Conserver l'identité tout en adaptant les grilles selon le support.

02 · Bibliothèque vectorielle

Dix pictogrammes AMSODE.

Pictogrammes vectoriels AMSODE dessinés sur une grille commune, avec une épaisseur de trait et des proportions cohérentes. Les fichiers SVG sont disponibles individuellement ou en collection.

Usage : mêmes épaisseur de trait, proportions et espace de respiration. Ne pas mélanger ces pictogrammes avec une famille d'icônes d'un style différent dans le même support.

Télécharger les 10 SVG + guide d'usage ↓

03 · Composition comparative

Avant et après : faire respirer l'information.

Mêmes éléments éditoriaux, mais une grille claire, des marges régulières, un titre hiérarchisé et une seule couleur d'accent.

Avant · sans système

ACTIVITÉ DE SENSIBILISATION

Information sur nos activités de sensibilisation communautaire, la mobilisation des participants et les échanges autour des besoins prioritaires des communautés concernées.

DATE · LIEU · PARTENAIRES · CONTACT · AUTRES INFORMATIONS

Après · identité AMSODE

AMSODE · MOBILISATION COMMUNAUTAIRE

Construire ensemble des réponses durables.

Des échanges de proximité pour identifier les besoins, valoriser les initiatives et renforcer la participation.

Date · Lieu · Informations validées
04 · Présentation des chiffres

Montrer les résultats sans les déformer.

Deux modèles CSS pour les chiffres clés et les graphiques. Les valeurs ci-dessous sont exclusivement des données fictives de démonstration.

Chiffres clés

Une mesure centrale, puis les dimensions complémentaires. Le chiffre doit toujours pouvoir être relié à une source et à une période réelles.

2 500Personnes accompagnées · exemple fictif
3Régions · exemple fictif
15Activités · exemple fictif

Répartition d'exemple

Un axe commun, des couleurs limitées, des libellés lisibles et une unité explicite.

Éducation
72 %
Santé
58 %
Protection
41 %
EAH
32 %

EXEMPLE FICTIF · NE PAS PUBLIER COMME RÉSULTATS AMSODE

Avant diffusion : remplacer toutes les données fictives, indiquer le projet, la période, la population concernée et la source validée. N'utiliser aucune valeur d'illustration comme résultat institutionnel.
05 · Applications

Une grammaire, plusieurs supports.

Ces aperçus présentent les principales familles de supports. Les modèles détaillés et leurs fichiers téléchargeables sont disponibles dans la bibliothèque AMSODE.

Rapport institutionnel

Logo AMSODE sur la miniature du rapport

Rapport d'activité

En-tête, titre, période, respiration et composition éditoriale.

Visuel de communication

Message court sur une photographie autorisée, avec lecture immédiate.

Support événementiel

Logo AMSODE sur la miniature de support événementiel

Une identité visible et cohérente.

Grille, logo officiel, zones de couleur et contenu priorisé.

Chapitre suivant : image et représentation.

Photographie, consentement, dignité, protection de l’enfant et exemples de témoignages.

Découvrir le chapitre 06 →